04.05.2020
Географія 6-
А клас
Урок 63
Практична робота № 7. Складання опису одного з природних комплексів своєї
місцевості (за типовим планом).
ХІД РОБОТИ:
ЗАВДАННЯ № 1: (ЗА ПРАВИЛЬНО ВИКОНАНЕ ЗАВДАННЯ 2 б.).
Виберіть природний комплекс Херсонської області: заплава річки, схил берега, яр, озеро, болото, пагорб. Зберіть дані про особливості рельєфу, гірські породи, поверхневі й ґрунтові води, клімат, грунт, рослиний і твариний світ.
ЗАВДАННЯ № 2: (ЗА ПРАВИЛЬНО ВИКОНАНЕ ЗАВДАННЯ 4 б.).
Дай характеристику природного комплексу за планом:
ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ.
РЕЛЬЄФ ТА ГІРСЬКІ ПОРОДИ, ЯКІ УТВОРИЛИ ДАНИЙ КОМПЛЕКС.
ВИДИ ҐРУНТУ, ЙОГО ВЛАСТИВОСТІ.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛІМАТУ.
РОСЛИННИЙ СВІТ.
ТВАРИННИЙ СВІТ.
ХАРАКТЕРИСТИКА ВОД.
ЗНАЧЕННЯ В ГОСПОДАРСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ.
СТУПІНЬ ВПЛИВУ ЛЮДИНИ (ПЕРЕТВОРЕНІ).
ЗАВДАННЯ № 3: (ЗА ПРАВИЛЬНО ВИКОНАНЕ ЗАВДАННЯ 3 б.).
Запишіть назви росли і тварин Херсонської області, що занесені до Червоної книги.
ЗАВДАННЯ № 4: (ЗА ПРАВИЛЬНО ВИКОНАНЕ ЗАВДАННЯ 3 б.).
Виписати заповідні території та об’єкти рослин і тварин загальнодержавного значення Херсонської області .
ВИСНОВОК:
Запропонуйте власні заходи, що до відновлення вашого природного комплексу.
Домашнє завдання:
Повторити текст та ілюстрації § 56, 57, 58.
Виконати практична робота № 7.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 7- А клас
Урок 45-46
Тихий океан.
Океанія.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 6-7.
ü Виконати тести " Тихий океан. Океаніяї".
Код
доступу 286970
Використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 05.05.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 8-
А клас
Урок 57-58
Міські й сільські
населенні пункти. Урбанізація.
Міське й сільське
населення України.
Урок 59-60
Етноси. Найпоширеніші
мовні сім’ї.
Національний склад
населення України. Національні меншини та
етнічні групи.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 47-48.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 49-50.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 9-Б
клас
Урок 44-45
Туризм як складова
національної економіки, його види. Туризм в Україні.
Міжнародний туризм.
Урок 46-47
Наука. Освіта. Охорона здоров’я.
Фінансові послуги. Комп’ютерне програмування.
Аутсорсинг.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 41-42.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 43, 44, 45.
ü Виконати тест «Торгівля. Туризм. Наукова діяльність. Освіта. Охорона
здоров’я.
Фінансова діяльність. Комп’ютерне
програмування».
Код доступу 160491
Використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та імя учня. Тести
виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 05.05.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота.
30.04.2020
Биология
Ерёменко
Максим (9- Б)
Урок 23-24-25
Тема:
Разнообразие екосистем.
Экосистемы и их функционирование.
Экологические факторы. Середа
обитания. Экосистемы и их стабильность.
Биосфера как целостная система. Биосфера и ее сохранение.
Домашнее задание: проработать текст и
иллюстрации § 54-60.
Форма контроля: тестирование.
Географія 11- А клас
Урок 27
Політична географія та
геополітика. Тематичне оцінювання.
ü Опрацювати текст та
ілюстрації § 26.
ü Виконати тестові завдання
з розділу III. Загальні суспільно-географічні
закономірності світу.
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 30.04.2020 до 23.00.
Код
доступу 518895
Використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
Форма контролю: підсумкова тестова робота
.відкривши посилання
join.naurok.ua
Географія 8- А клас
Урок 55
Механічний рух населення.
Практична робота № 11. Обчислення
показників природного та механічного руху населення в різних регіонах України
(закінчення).
Урок 56
Густота населення
світу й України. Дослідження. Визначення
регіонів України з найбільшою і найменшою густотою населення.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 45.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 46.
ü Виконати дослідження.
Визначення регіонів України з найбільшою і найменшою густотою населення.
ü Виконати тест "Кількість населення у
світі та Україні.
Статево-віковий склад населення світу й України.
Тривалість життя населенняї".
Код
доступу 133367
Використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 30.04.2020 до 23.00.відкривши посилання
join.naurok.ua
Форма контролю: тестова робота.
Географія 8- Б клас
Урок 57-58
Міські й сільські
населенні пункти. Урбанізація.
Міське й сільське
населення України.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 47.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 48.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 7- Б клас
Урок 47
Атлантичний океан. Практична робота № 12. Позначення географічних об’єктів та
течій океанів на контурній карті.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 8.
ü Виконати практичну роботу № 12. Позначення географічних об’єктів
та течій океанів на контурній карті.
Форма контролю: тестова робота.
29.04.2020
Географія 101 гр.
Урок 43
Узагальнення
та систематизація знань з розділів «Океанія», «Америка».
Домашнє завдання:
1. Опрацювати Повторити § 29-38.
2. Узагальнити та систематизувати знання з розділів «Океанія», «Америка».
Код
доступу 257282
використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 29.04.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота. География 7- А класс
Урок 44
Итоговый урок по теме «Евразия»
І уровень
1.
Самый
крупный полуостров Евразии –
а) Скандинавский; в) Индостан;
б) Аравийский; г)
Балканский.
2.
Самой
высокой точкой Евразии является гора:
а) Роман-Кош; в) Монблан;
б) Говерла; г)
Джомолунгма.
3.
«Полюс
дождя» земного шара расположен в Евразии в пределах климатического пояса:
а) тропического; в)
субэкваториального;
б) экваториального; г) субтропического.
4.
Полюс
холода в Северном полушарии расположен в пределах климатического пояса:
а) умеренного;
в)
арктического;
б) субарктического; г) субтропического.
5. Страна знаменита многими спортивными играми, замками.
В северной части страны мужчины ходят в юбках и гольфах:
а)
Германия
б) Норвегия
6.
Страна
мира с наибольшим количеством населения:
а) Китай; в)
Россия;
б) Индия; г)
Казахстан.
ІІ уровень
7.
Определите
и укажите моря Тихого океана, которые омывают берега Евразии.
8.
Выберите
из перечня названия рек, бассейны которых принадлежат к бассейну Атлантического
океана:
а) Инд; г)
Днепр;
б) Амур; д) Лена;
в) Обь; е)
Рейн.
9.
Выберите
из перечня названия равнин, которые расположены в Азии:
а) Западно-Сибирская равнина; в) Восточно-Европейская
равнина;
б) Карпаты; г)
Среднесибирское плоскогорье.
ІІІ уровень
10. Назовите известные вам
«рекорды» Евразии. Какие возможно – объясните.
11. Установите соответствие между
тектоническими структурами и формами рельефа:
а) Восточно-Европейская платформа 1) Великая
Китайская равнина
б) Китайско-Корейская платформа 2) Альпы,
Карпаты, Пиринеи
в) Области альпийской складчатости 3)
Восточно-Европейская равнина
4) Среднесибирское
плоскогорье
ІV уровень
12. Докажите на примерах, что на территории
Евразии процесс горообразования продолжается и сегодня.
Домашнее задание:
ü Повторить § 40 – 50.
ü Выполнить
итоговый урок по теме «Евразия». Ответы выслать на електронный адрес sapoga51@ukr.net
Форма контроля: итоговый урок.
Форма контроля: итоговый урок.
Географія 7- Б клас
Урок 45-46
Тихий океан.
Океанія.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 6-7.
ü Виконати практичну роботу № 12. Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті.
ü Виконати практичну роботу № 12. Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті.
ü Виконати тести " Тихий океан. Океанія".
Код
доступу 208099
використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 29.04.2020 до 22.00.
Форма контролю: тестова робота.
28.04.2020
Урок 61-62
Географічна оболонка та природні комплекси (ландшафти).
Природні зони Землі.
Домашнє завдання:
Опрацювати текст та ілюстрації § 56, 57, 58.
Виконати тести "Біосфера й грунт".
Код
доступу 214151
використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 28.04.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 7-В клас
Урок 45-46
Тихий океан.
Океанія.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 6-7.
ü Виконати практичну роботу № 12. Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті.
ü Виконати практичну роботу № 12. Позначення географічних об’єктів та течій океанів на контурній карті.
ü Виконати тести " Тихий океан. Океаніяї".
Код доступу 522735
використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 28.04.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 8-Б клас
Урок 56
Густота населення світу
й України. Дослідження. Визначення регіонів
України з найбільшою і найменшою густотою населення.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 46.
ü Виконати дослідження. Визначення
регіонів України з найбільшою і найменшою густотою населення.
ü Виконати тест "Кількість населення у
світі та Україні.
Статево-віковий склад населення світу й України.
Тривалість життя населенняї".
Код
доступу 139558
Використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
Форма контролю: тестова робота.
27.04.2020
Географія 8- А клас
Урок 53- 54
Кількість населення у
світі та Україні. Практична робота № 11.
Обчислення показників природного та механічного руху населення в різних
регіонах України.
Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення.
Практична робота № 12. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн
світу.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 43, 44.
ü Виконати практичну роботу
№ 11. Обчислення показників природного та механічного руху населення в різних
регіонах України.
ü Виконати практичну роботу
№ 12. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 9-Б клас
Урок 41
Транспорт світу.
Урок 42-43
Торгівля як вид послуг. Торгівля
в Україні.
Світова торгівля.
Домашнє завдання:
Опрацювати
текст та ілюстрації § 38.
Опрацювати
текст та ілюстрації § 39-40.
Виконати
тест «Транспорт»
Код доступу 790888
Використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім'я учня. Тести
виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 27.04.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 9-
А клас
Урок 42-43
Торгівля як вид послуг. Торгівля
в Україні.
Світова торгівля.
Домашнє завдання:
Опрацювати
текст та ілюстрації § 39-40.
Виконати
тест «Транспорт»
Код доступу 790888
Використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім'я учня. Тести
виконуються лише 1 раз. Посилання відкрите 27.04.2020 до 23.00.
Форма контролю: тестова робота.
24.04.2020
Географія 6-
А клас
Урок 59-60
Поняття про біосферу.
Грунт – особливе
природне тіло.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 54- 55.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 6-
Б клас
Урок 60
Грунт – особливе
природне тіло.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 55.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 8-Б клас
Урок 53- 54
Кількість населення у
світі та Україні. Практична робота № 11. Обчислення
показників природного та механічного руху населення в різних регіонах України.
Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення. Практична
робота № 12. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу.
Урок 55
Механічний рух
населення. Практична робота № 11. Обчислення
показників природного та механічного руху населення в різних регіонах України (закінчення).
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 43, 44,45.
ü Виконати практичну роботу
№ 11. Обчислення показників природного та механічного руху населення в різних
регіонах України.
ü Виконати практичну роботу
№ 12. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу.
Форма контролю: тестова робота.
23.04.2020
Географія Єрьоменко Максим
Урок 15
Харчові продукти, їх виробництво
в Україні та світі.
Тести
«Виробництво
тканин, одягу, взуття в Україні та
світі. Народні промисли в Україні».
1.
Чим зумовлене спрямування іноземних інвестицій у
розвиток швейного виробництва в малих і середніх містах України?
а. наближенням до текстильних фабрик;
б. нижчою вартістю робочої сили;
в. сприятливішою екологічною ситуацією;
г. виробництва завершальних стадій текстильної
промисловості тяжіють до споживача.
2.
Укажіть групу галузей господарства, які належать до
легкої промисловості:
а. трикотажна, деревообробна, хутряна;
б. взуттєва, фармацевтична, швейна;
в. текстильна, хутряна, швейна;
г. вовняна, конопле-джутова,
кондитерська.
3.
Укажіть, центром якого художнього промислу є населений
пункт Кролевець Сумської області:
а. гутне скло;
б. виробництво рушників;
в. килимарство.
г. кераміка.
4.
Яка група чинників обумовила лідерство у виробництві
тканин країн Азії?
а. споживчий, транспортний, енергетичний;
б. трудових ресурсів, науковий, екологічний;
в. сировинний, споживчий, трудових ресурсів,
г. природно-ресерсний, водний, військово-стратегічний.
5.
Світовим «швейним цехом» з масового пошиття одягу
стали:
а. країни Африки;
б. країни Латинської Америки;
в. країни Азії;
г. Австралія та Океанія.
6.
Лляна промисловість у своєму розміщенні орієнтується
на:
а. споживача;
б. кваліфіковані кадри;
в. сировину;
г. екологічний чинник.
7.
Визначте правильний варіант відповідності між
художніми промислами в Україні й місцевостями, для яких вони характерні:
а.
гончарство – Решетилівка (Полтавщина);
б. художній розпис – Опішня
(Полтавщина);
в. різьблення по дереву – Косів (Івано - Франківщина);
г. центр лозоплетіння - Іза (Закарпаття).
8.
Виберіть рядок у якому вказано відомі італійські
компанії із виробництва одягу.
а. "Гуччі", "Прада", "Дольче і Габбана"
б. "Версаче", "Діор", "Валентино"
в. Майкл Корс, Кельвін Кляйн
г. "Прада", "Версаче", Кельвін Кляйн
9.
Художня обробка металів, виробництво металевих
скульптур, парканів, зброї, меблів. Основні центри: Львів, Івано- Франківськ,
Ужгород, Чернівці, Київ. Про який вид промислу йде мова?
а. Гончарство
б. Ковальські ремесла
в. Плетнекарство
г. Художня обробка дерева
10. Прикрашення
росписами стін будівль, домашнього начиння, речей домашнього вжитку - меблів,
посуду, тканини. Основні центри: с. Петриківка , с. Космач, м. Коломия та інші.
Про який вид промислу йде мова?
а. Гончарство
б. Художня обробка дерева
в. Ковальські ремесла
г. Декоративний роспис
11. Забезпечує
населення тканинами, одягом взуттям, а промисловість - технічними тканинами,
шкірою. Про яку промисловість йде мова?
а. Легка
б. Текстильна
в. Шовкова
г. Швейна
12. Як здавна називали
домашні способи виробництва предметів, які були необхідні для щоденних потреб
людей і для оздоблення оселі.
а. Декоративний роспис
б. Ковальські ремесла
в. Художнє скло
г. Народні промисли
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 34-35.
ü Виконати тест «Виробництво тканин, одягу, взуття в Україні та світі. Народні промисли в Україні». Відповіді надіслати на електронну
адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: тестова робота .
Биология
Ерёменко
Максим (9- Б)
Урок 21-22
Тема:
Биоразнообразие.
Домашнее задание:
ü Проработать текст и
иллюстрации § 50-53.
ü Выполнить тест «Эволюция органического мира». Ответы прислать на электронный
адрес sapoga51@ukr.net
Форма контроля: тестирование.
Тест «Эволюция органического мира»
1.
Что
является доказательством эволюции?
а.
ароморфоз
б.
идиоадаптация
в.
палеонтологические
данные
г.
естественный отбор
2.
Взаимоотношения
между особями разных видов – это …
а.
изменчивость
б.
межвидовая борьба
в.
внутривидовая борьба
г.
естественный отбор
3.
Пример
внутривидовой борьбы за существование:
а.
соперничество самцов
из-за самки
б.
«борьба с засухой»
растений пустыни
в.
сражение хищника с
жертвой
г.
поедание птицами
плодов и семян
4.
Естественный
отбор действует на уровне
а.
отдельного организма
б.
популяции
в.
вида
г.
биоценоза
5. Наиболее
напряженной формой борьбы за существование является борьба:
а.
с неблагоприятными
условиями среды
б.
с паразитами
в.
межвидовая
г.
внутривидовая
6. Основной
труд Чарльза Дарвина называется
а.
«Синтетическая теория
эволюции»
б.
«Происхождение видов
путем естественного отбора»
в.
«Теория эволюции»
г.
«Путешествие на
корабле «Бигль»
7. Приспособленность
животных к сезонным изменениям в природе:
а.
охота акул,
скатов;
б.
миграция перелётных
птиц
в.
ночная активность
летучих мышей;
г.
движение створок
раковины моллюска.
8. Наука
изучающая ископаемые остатки живых организмов –
а.
эмбриология
б.
палеонтология
в.
археология
г.
биология
9. Историческое
развитие органического мира – это
а.
естественный отбор
б.
адаптация
в.
эволюция
г.
прогресс
10. Какой из
признаков имеет ароморфный характер?
а.
Предупреждающая
окраска божьей коровки
б.
Цветок
покрытосеменных
в.
Корни-присоски
омелы
г.
Крючковатый
клюв совы
11. Процесс изменений живых организмов, который становится
причиной появления их новых форм – это:
а. биология
б. екология
в. етология
г. еволюция
12. Теория возникновения жизни, которая утверждает, что на
Земле жизнь не возникала, а была занесена с помощью метеоритов или других
космических объектов или искусственно:
а. Гипотеза креационизма
б. Гипотеза стационарного состояния
в. Гипотеза панспермии
г. Гипотеза биохимической эволюции
22.04.2020
Географія 201 гр.
Урок 25-26
Виробництва вторинного сектору.
Практична робота № 8. Позначення на контурній карті (знаками руху) глобальних
ланцюгів доданої вартості «видобування алюмінієвої сировини-виробництво глинозему-
виробництво первинного алюмінію- споживання алюмінію».
Особливості окремих складових третинного сектору. Формування «інформаційного суспільства».
Особливості окремих складових третинного сектору. Формування «інформаційного суспільства».
Вторинний
сектор економіки: галузі економіки, що перетворюють сировину на закінчений,
готовий до споживання, продукт, наприклад виробництво автомобілів зі сталі або
виробництво одягу із тканин. До вторинного сектора належать будівництво і
виробництво. Вторинний сектор використовує матеріали первинного сектора і
виробляє на основі цієї сировини продукт, призначений для споживання, продажу
або використання в інших галузях. Підприєства вторинного сектору зазвичай
споживають багато енергії й потребують складних машин.
Формування та підтримка діяльності глобальних
ланцюгів доданої вартості у виробництвах вторинного сектору економіки є
складним процесом, що вимагає від їхніх організаторів (переважно ТНК)
ефективного залучення країн до глобальної системи або через вибір іноземних
компаній-постачальників, або через відкриття дочірніх підприємств.
Все це сприяє зростанню в зовнішньоторговому
обороті частки країн, що розвиваються, та країн з перехідною економікою, які є
основними виробниками сировини або проміжно продукції (напівфабрикатів,
комплектуючих, вузлів тощо).
Третинний
сектор економіки або сфера послуг: включає економічну діяльність, пов'язану з
послугами. Поняття послуг охоплює всі види діяльності, що не завершуються
виробництвом продукта, але сприяють процесу виробництва, покращуючи
продуктивність. До послуг належить фінансова і банкова діяльність, транспорт,
оптова і роздрібна торгівля, страхування, інформаційна галузь, медицина, освіта
та індустрія розваг тощо. Інформаційні технології часто виокремлюють і
включають у четвертинний сектор економіки. У розвинутих країнах третинний
сектор економіки найбільший за кількістю працівників і зростає найшвидшими
темпами.
Інфраструктурну основу глобальної економіки становлять
сучасні транспортно-логістичні системи та інформаційно-комунікаційні мережі. Транспортно-логістичні
системи об'єднують різні види транспорту, якісні шляхи сполучення, перевалочні
й складські комплекси, рухомий склад і технічне обладнання, що забезпечує
роботу транспорту, організацію, обслуговування та управління перевезеннями.
Глобальні ланцюги доданої вартості
переважно визначають:
·
характер
та обсяги вантажопотоків.
·
наявність якісних шляхів сполучення,
·
перевалочних і складських комплекси,
·
рухомий склад і технічне обладнання,
·
обслуговування та управління перевезеннями.
·
інфраструктуру і виробничу діяльність.
Їх основне завдання — скоординувати роботу всіх складових і
ланок у певному просторі та часі для отримання максимального прибутку.
Інформаційно-комунікаційні мережі — це багатофункціональні
системи каналів зв'язку та комутаційне обладнання, які забезпечують якісну передачу
даних на різні відстані. Головна мета створення інформаційно-комунікаційних
мереж — точна та швидка
передача інформації.
Найбільша
інформаційно-телекомунікаційна мережа — це добре знайомий вам Інтернет.
Інформатизація суспільства полягає у глобальному переході
до безпаперової передачі різноманітних даних.
Світовий ринок інвестицій — це глобальний механізм розподілу
потоків майнових та інтелектуальних вкладень між країнами в глобальній
економіці.
Інвестиції — це всі види майнових (грошових) та інтелектуальних
вкладень в економіку країни. Переважна частка інвестиційних потоків припадає на
високорозвинені країни, а також Китай, Індію, Бразилію.(банківський
сектор, та інформаційно-технологічні послуги, електронна промисловість,
біотехнології, фармацевтика). У країнах, що розвиваються,
збережуть свою привабливість добувна промисловість (зокрема видобуток нафти і
природного газу), аграрно-промисловий комплекс, окремі виробництва машинобудування
та хімічної промисловості.
Світовий ринок інвестицій є
складовою ринку фінансів. Крім іноземних інвестицій, він включає банківський
і страховий сектори.
Міжнародний туризм є однією з найбільш прибуткових складових
світового господарства.
Туризм — один із видів активного відпочинку, що
являє собою подорожі, здійснені для відвідування міст, країн, регіонів із
певною метою.
Туризм
поділяють на:
·
пізнавальний
(екскурсійний),
·
рекреаційний
(оздоровчий),
·
діловий,
·
спортивний,
·
екологічний,
·
сільський
(зелений),
·
релігійний,
·
пригодницький
(екстремальний) тощо.
Лідерами серед країн є Франція,
Іспанія, США, Китай та Італія. Тільки в США, згідно зі статистикою,
туристична індустрія (з урахуванням супутніх сфер економіки, на які вона
впливає) забезпечує понад 16 млн робочих місць, що становить 11,9 % від їх
загальної кількості.
Інформатизація суспільства полягає у глобальному переході
до безпаперової передачі різноманітних даних.
Домашнє завдання:
Опрацювати текст та ілюстрації § 24.
Опрацювати текст та ілюстрації § 25.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 9-
А клас
Урок 39 – 40 – 41
Роль транспорту та
його види.
Транспорт України. Практична робота № 7. Позначення на контурній карті України центрів виробництва транспортних засобів та
пояснення чинників їх розміщення. Дослідження. Міські види транспорту свого
обласного центру.
Транспорт світу.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 36.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 37.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 38.
Форма контролю: тестова робота.
21.04.2020
Географія 10-
А клас
Урок 41-42
Бразилія.
Практична робота № 6.
Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади, Бразилії.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 38.
ü Повторити § 29-37.
ü Виконати практичну роботу
№ 6.
Форма контролю: тестова робота .
Тести «Канада.
Бразилія».
1. Вкажіть правильні твердження (дві відповіді), що стосуються Канади
а. Найбільша країна світу, що омивається водами Тихого,
Атлантичного та Північного Льодовитого океану
б. Має великі площі кліматично несприятливих територій
в. Основна частина запасів газу зосереджена в Західно-Канадському
нафтогазоносному басейні
г. Друга за розмірами країна світу, що омивається водами
Тихого, Атлантичного та Північного Льодовитого океану
2. Вкажіть чинники (три відповіді), що сприяли розвитку
ефективної економіки Канади:
а. екстенсивний розвиток сільського господарства
б. будівництво нових стадіонів та спортивних майданчиків
в. заохочення імміграції
г. розвиток рибної і рибоконсервної промисловості на
півдні країни
д. багаті природні ресурси
е. залучення іноземних інвестицій
ж. розвиток поліграфічного виробництва
3. Закінчи речення: "В структурі рослинництва Канади провідну роль відіграє
......".
а. вирощування пшениці
б. вирощування жита
в. вирощування рису
г. вирощування проса
4. Яке місто Канади являється центром української
імміграції ……?
а. Торонто
б. Калгарі
в. Вінніпег
г. Монреаль
5. Закінчи речення: "В структурі виробництва електроенергії в Канаді
провідну роль відіграють …..".
а. відновлювальні джерела енергії
б. АЕС
в. ТЕС
г. ГЕС
6. За рівнем економічного розвитку Канаду відносять до
країн:
а. НІК
б. що розвиваються
в. планової економіки
г. G - 7
7. Бразилія належить є...
а. аграрно-індустріальною країною
б. індустріальною країною
в. індустріально-аграрною країною
г. постіндустріальною країною
8. За кількістю населення Бразилія посідає...
а. 2-ге місце в світі
б. 5-те місце в світі
в.
6-те місце в світі
г. 10-те місце в світі
9. Видобування якої руди у Бразилії є виробництвом
міжнародного значення?
а. Залізної
б. Алюмінієвої
в. Нікелевої
г. Поліметелів
10. Сан-Паулу є одним з найбільших центрів світу у
сфері...
а. банківської справи
б. фінансів і науки
в. туризму
г. культури
11. Головними експортними культурами Бразилії є...
а. цукрова тростина, рис, кава
б. кава, соя, кукурудза
в. цукрова тростина, кукурудза, кава
г. кава, пшениця, рис
12. Серед галузей обробної промисловості, міжнародну
спеціалізацію Бразилії визначають:
а. виробництво тканини та взуття
б. продукція хімічної промисловості
в. виробництво кераміки
г. пиломатеріали
д. виробництво сталі
е. пивоваріння
ж. автомобіле- та літакобудування
ж. автомобіле- та літакобудування
Географія 6- Б клас
Урок 59
Поняття
про біосферу.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 54.
Форма контролю: тестова робота.
География 7- Б, 7- В классы
Урок 44
Итоговый урок по теме «Евразия»
І уровень
1.
Самый
крупный полуостров Евразии –
а) Скандинавский; в) Индостан;
б) Аравийский; г)
Балканский.
2.
Самой
высокой точкой Евразии является гора:
а) Роман-Кош; в) Монблан;
б) Говерла; г)
Джомолунгма.
3.
«Полюс
дождя» земного шара расположен в Евразии в пределах климатического пояса:
а) тропического; в)
субэкваториального;
б) экваториального; г) субтропического.
4.
Полюс
холода в Северном полушарии расположен в пределах климатического пояса:
а) умеренного;
в)
арктического;
б) субарктического; г) субтропического.
5. Страна знаменита многими спортивными играми, замками.
В северной части страны мужчины ходят в юбках и гольфах:
а)
Германия
б) Норвегия
в) Великобритания
г) Швеция
6.
Страна
мира с наибольшим количеством населения:
а) Китай; в)
Россия;
б) Индия; г)
Казахстан.
ІІ уровень
7.
Определите
и укажите моря Тихого океана, которые омывают берега Евразии.
8.
Выберите
из перечня названия рек, бассейны которых принадлежат к бассейну Атлантического
океана:
а) Инд; г)
Днепр;
б) Амур; д) Лена;
в) Обь; е)
Рейн.
9.
Выберите
из перечня названия равнин, которые расположены в Азии:
а) Западно-Сибирская равнина; в)
Восточно-Европейская равнина;
б) Карпаты; г)
Среднесибирское плоскогорье.
ІІІ уровень
10. Назовите известные вам
«рекорды» Евразии. Какие возможно – объясните.
11. Установите соответствие между
тектоническими структурами и формами рельефа:
а) Восточно-Европейская
платформа 1)
Великая Китайская равнина
б) Китайско-Корейская платформа 2) Альпы,
Карпаты, Пиринеи
в) Области альпийской складчатости 3)
Восточно-Европейская равнина
4) Среднесибирское
плоскогорье
ІV уровень
12. Докажите на примерах, что на
территории Евразии процесс горообразования продолжается и сегодня.
Домашнее задание:
ü Повторить § 40 – 50.
Форма контроля:
итоговый урок.
17.04.2020
Географія 6-
А, 6- Б класи
Урок 58
Підсумковий урок з теми "Гідросфера"
І рівень
1. Яка частина земної поверхні зайнята Світовим океаном?
а. 71%
б. 15%
в. 96%
г. 50%
2. Яку течію називають теплою?
а. Ту, в якій вода тепліша за +20°С
б. Ту, в якій вода ніколи не замерзає
в. Ту, в якій вода тепліша за 0°С
г. Ту, в якій вода на декілька градусів тепліша за навколишні океанічні води
3. За походженням озеро Байкал:
а.
залишкове
б.
лиманне
в.
льодовикове
г. тектонічне
4. Біологічні, енергетичні, мінерально-сировинні – це:
а. ресурси Світового океану
б. корисні копалини
в. кліматичні ресурси
г. рухи води в Океані
5. Групи островів, розташованих неподалік один від одного утворюють:
а)
атол
б)
супер-групу
в) архіпелаг
г) угруповання
6. У сільській місцевості
поширені колодязі. Який тип підземних вод є джерелом їх наповнення?
а. Верховодка
б. Грунтові води
в. Між пластові води
г. Підземні води
ІІ рівень
7. Розташуйте географічні об’єкти у напрямку збільшення
площі:
а. Індійський океан;
б. Тихий океан;
в. Атлантичний океан;
г. Північний Льодовитий океан.
8.
Установіть послідовність океанів в порядку збільшення їх
максимальної глибини:
а.
Тихий;
б.
Північний Льодовитий;
в.
Індійський;
г.
Атлантичний.
9.
Установіть послідовність морів у порядку їх віддаленості
від екватора:
а.
Саргасове;
б.
Охотське;
в.
Чорне;
г. Берингове.
ІІІ рівень
10
Встановіть відповідність між термінами
і визначеннями:
а. затока;
б. проміле;
в. витік;
г. болото;
д. джерело;
е. цунамі;
ж. верховодка;
з. межень;
и. водосховище
|
1) Початок річки;
2) Вихід підземних вод на
поверхню;
3) Надмірно зволожена
ділянка суходолу з шаром торфу не менше 30 см;
4) Найнижчий рівень води в
річці;
5) Одиниці вимірювання
солоності вод Світового океану;
6) Частина океану або
моря, що заглиблюється в суходіл;
7) Штучна водойма;
8) Велетенські руйнівні
хвилі в Океані;
9) Сезонна вода, що
залягає найближче до земної поверхні.
|
ІV рівень
11. Розкрийте роль води для
існування життя на Землі.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 41- 53.
ü Виконати підсумкову
роботу з з теми "Гідросфера". Відповіді надіслати на електронну
адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: підсумкова робота.
Географія 7- А, 7- В класи
Урок 43
Найбільші держави Азії. Китай. Японія. Індія.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 40 – 50.
ü Виконати тестову роботу з
теми "Населення Євразії. Найбільші
держави Євразії". Відповіді
надіслати на електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю:
тестова робота. .
"Населення Євразії.
Найбільші держави Євразії".
1. Найбільша за площею країна материка:
а. Китай
б. Індія
в. Росія
г. Казахстан
2. Найбільшою державою Європи за площею є:
а. Україна
б. Німеччина
в. Франція
г. Іспанія
3. Найбільшою державою Європи за кількістю населення є:
а. Україна
б. Німеччина
в. Франція
г. Іспанія
4. Які народи належать до слов'янської мовної групи?
а. індонезійці, малайці, філіпінці
б. українці, росіяни, білоруси, поляки
в.
французи,
іспанці, португальці, італійці
г. німці, австрійці, англійці, шведи
5. Яка релігія є панівною майже у всіх країнах Європи?
а. іслам
б.
буддизм
в. християнство
г. даосизм
6. Які країни розташовані на островах:
а. Японія
б. Кіпр
в. Німеччина
г. Великобританія
д. Франція
е. Індонезія
ж. Польща
7.
На півдні якої країни є гірські масиви Альп та Піренеїв?
а. Франції
б. Великобританії
в. Германії
г. Італії
8. "Карликовими державами" є:
а. Ватикан
б. Сингапур
в. Монако
г. Судан
д. Сан-Марино
е. Бангладеш
9. Більшість населення Євразії відноситься до
а. європеоїдної раси
б. монголоїдної раси
в. негроїдної раси
г. слов’янських народів
10. Найбільшою державою материка Євразія за кількістю
населення є:
а. Пакистан
б. Індія
в. Китай
г. Німеччина
11. Етнічна релігія поширена в Індії
а. буддизм
б. індуїзм
в. синтоїзм
г. конфуціанство
12. Країна, що розташована на території Європи та Азії
а. Туреччина
б. Греція
в. Болгарія
г. Італія
16.04.2020
Основы здоровья Ерёменко
Максим (9-
Б)
Урок 9
Тема: Эффективное
общение. Отношения со взрослыми и одногодками. Ценность семьи.
Домашнее задание:
ü Проработать текст и
иллюстрации § 20,21,22.
ü Составить памятку эффективного общения.
ü Взять интервью у взрослых вашей семьи
по плану на стр.153 и записать в тетради (вопрос
- ответ).
Форма контроля: тестирование.
Биология
Ерёменко
Максим (9- Б)
Урок 18-20
Тема: Наследственные
заболевания человека. Современные методы молекулярной генетики. Проект:
Составление собственной родословной и демонстрация наследования определенных
признаков.
Эволюция органического мира.
Домашнее задание:
ü Проработать текст и
иллюстрации § 42.
ü Проработать текст и
иллюстрации § 43-49.
ü Выполнить тест «Закономерности
наследования признаков». Ответы прислать на электронный адрес sapoga51@ukr.net
Форма контроля: тестирование.
Тест
«Закономерности наследования признаков»
1.
Фенотип
- это совокупность:
а.
всех
генов организма
б.
внешних
и внутренних признаков организма
в.
внешних
признаков организма
г.
внутренних
признаков организма
2.
У гороха желтый цвет семян (А) доминирует над
зеленым (а), а гладкая форма семени (В) - над морщинистой (b). Выберите генотип
гомозиготного растения, у которого зеленые гладкие семена.
а.
ААВВ
б.
ааВВ
в.
ААbb
г.
АаВb
3.
Преобладающий
признак, проявляющийся в гомо-и гетерозиготном состоянии определяющего его
гена:
а.
рецессивный
б.
доминантный
в.
всех
генов, расположенных в ядре клетки
г.
аллельный
4. Половые клетки организма - это:
а. хромосомы
б. соматические клетки
в. кариотипы
г. гаметы
5. Пример
наследственной изменчивости — это
а. увеличение массы тела человека при усиленном питании
б. увеличение урожая при правильном поливе
в. увеличение числа хромосом в кариотипе
г. повышение устойчивости организма человека к холоду в
результате закаливания
6. Кто ввёл термин "мутация"?
а. Гуго де Фриз
б. Грегор Мендель
в. Эдуард ван Бенеден
г. Томас Морган
7. Третий закон Г. Менделя называется законом:
а. независимого наследования признаков
б. чистоты гамет
в. единообразия первого поколения
г. единообразия первого поколения
8. Необратимое изменение носителя наследственной
информации носит название
а. мутация
б. модификация
в. норма реакции
г. фенотип
9. Фактор, вызывающий изменения в носителях
наследственной информации, носит название
а. мутаген
б. норма реакции
в. рекомбинация
г. мутация
10. Гетерозиготными называются организмы, которые:
а. образуют один тип гамет
б. несут только рецессивные гены
в.
несут
только доминантные гены
г.
образуют
несколько типов гамет
11. Определите доминантный
гомозиготный генотип:
а. сс
б. АА
в. Вс
г. Аа
12. Мутации в
отличие от модификаций (выберите три
верных ответа из шести):
а.
наследуются
б.
не
наследуются
в.
возникают
случайно
г.
соответствуют
воздействию внешней среды
д.
возникают
под воздействием радиации
е.
всегда
являются доминантными
Географія 11-
А клас
Урок 24
Глобальні ланцюги доданої
вартості. Виробництва первинного сектору.
ü Глобальні
ланцюги доданої вартості почали складатися наприкінці ХХ ст. і нині впливають
не лише на окремі компанії, а й на країни в цілому.
ü Додана
вартість – це різниця між вартістю продукції, що її
виробляє підприємство (країна), та вартістю засобів виробництва. Це вартість,
що додається в процесі виробництва товару до вартості сировини, матеріалів,
палива на кожній стадії його просування від виробника до споживача.
ü
Ланцюги доданої вартості –
це сучасна форма міжнародного поділу праці
в рамках, як правило, ТНК, яка включає всі бізнес-процеси, що мають бути виконані від моменту отримання замовлення від споживача до постачання кінцевого продукту.
в рамках, як правило, ТНК, яка включає всі бізнес-процеси, що мають бути виконані від моменту отримання замовлення від споживача до постачання кінцевого продукту.
За останні десятиріччя
рівень входження країн у глобальні ланцюги вартості виріс у середньому на 5 –
10 %.
За даними Конференції
ООН з торгівлі та розвитку, 80 % доданої вартості в світі створюється у
виробничих і торгових ланцюгах, що їх контролюють ТНК.
Від обсягу замовлень,
розміщених ТНК у тій чи іншій країні, залежать темпи розвитку економіки, обсяги
зовнішньої торгівлі та місце в міжнародному поділі праці.
Глобальні ланцюги
доданої вартості ґрунтуються засадах:
·
Обєднання (підприємства з різних
країн об’єднано в скоординовану мережу).
·
Глобалізації (все більша частка
товарів і послуг у світовій економіці має глобальний
характер - зростає конкуренція між країнами за місце та роль у
глобальних ланцюгах доданої вартості).
характер - зростає конкуренція між країнами за місце та роль у
глобальних ланцюгах доданої вартості).
·
Ланцюга вартості (об’єднує три
сфери діяльності: виробничу мережу, дистрибуцію, центр досліджень і наукових
розробок).
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та
ілюстрації § 23.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 8-А,
8-Б класи
Урок 51- 52
Раціональне природокористування.
Підсумковий урок з
розділу ІІІ «Природні
умови і ресурси України» (ІІІ блок).
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 42.
ü Повторити § 30 – 41.
ü Виконати підсумкову роботу
з з розділу ІІІ
«Природні умови і ресурси України» (ІІІ блок). Відповіді надіслати на
електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: підсумкова робота.
Підсумковий урок з розділу ІІІ «Природні умови і ресурси України» (ІІІ блок).
І рівень
1.
Фізико-географічна зона відповідає ландшафтній одиниці:
а.
клас;
б.
тип;
в.
вид;
г.
підтип.
2. Що називають куестами в Кримських горах?
а. згаслі вулкани
б. плоскі безлісі вершини гір
в. асиметричні хребти
г. карстові печери
3. Асканія-Нова, Чорноморський заповідники та
Азово-Сивашський національний природний парк розташовані в зоні:
а. лісостепу
б. степу
в. мішаних лісів
г. широколистих лісів
4. Солонці та солончаки поширені переважно ...
а. в Закарпатті
б. в Причорномор'ї
в. на Поліссі
г. на Поділлі
5. Прикладом раціонального природокористування може
служити
а. Збільшення площ орних земель
б. Повторна переробка використаних матеріалів
в. Осушування боліт
6. Виберіть правильний варіант ланцюга "зволоження -
грунти - рослини - тварина" у Степовій природній зоні України:
а. К =1 - сірі лісові - бук - зубр
б. К >1 - дерново-підзолисті - дуб - рись
в. К <1 - каштанові - ковила - бабак
г. К = 1 - підзолисті - ялівець - тетерук
ІІ рівень
7.
Назвіть райони найбільшого зосередження ландшафтів
рекреаційного призначення.
8.
Розташуйте природні зони у відповідному порядку з півночі
на південь.
9.
Перерахуйте причини зниження родючості українських
земель.
ІІІ рівень
10. Встановіть
співвідношення :
а. Антропогенний
|
1. Населений пункт
|
2. Лісостеп
|
|
3. Степ
|
|
б. Природний
|
4. Кар’єр
|
5. Водосховище
|
|
6. Акваторія моря
|
11. Установіть відповідність:
а.
Кримські гори
|
1.
Найбільш поширені: муфлон, козуля, полоз,
сип-білоголовий
|
2.
Сформувалася найгустіша в Україні річкова мережа
|
|
б.
Карпати
|
3.
Молоді, невисокі гори, що сформувались в мезозої.
|
4. Молоді, середньовисокі гори,
що утворилися в альпійську епоху горотворення.
|
ІV рівень
12. Поясніть, у зв’язку з чим
виникли екологічні проблеми Чорного й Азовського морів? Назвіть можливі шляхи
подолання проблем.
Географія 7-
Б клас
Урок 43
Найбільші держави Азії. Китай. Японія. Індія.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 40 – 50.
ü Виконати тестову роботу з
теми "Населення Євразії. Найбільші держави
Євразії". Відповіді надіслати на
електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю:
тестова робота. .
"Населення Євразії.
Найбільші держави Євразії".
1. Найбільша за площею країна материка:
а. Китай
б. Індія
в. Росія
г. Казахстан
2. Найбільшою державою Європи за площею є:
а. Україна
б. Німеччина
в. Франція
г. Іспанія
3. Найбільшою державою Європи за кількістю населення є:
а. Україна
б. Німеччина
в. Франція
г. Іспанія
4. Які народи належать до слов'янської мовної групи?
а. індонезійці, малайці, філіпінці
б. українці, росіяни, білоруси, поляки
в.
французи,
іспанці, португальці, італійці
г. німці, австрійці, англійці, шведи
5. Яка релігія є панівною майже у всіх країнах Європи?
а. іслам
б.
буддизм
в. християнство
г. даосизм
6. Які країни розташовані на островах:
а. Японія
б. Кіпр
в. Німеччина
г. Великобританія
д. Франція
е. Індонезія
ж. Польща
7.
На півдні якої країни є гірські масиви Альп та Піренеїв?
а. Франції
б. Великобританії
в. Германії
г. Італії
8. "Карликовими державами" є:
а. Ватикан
б. Сингапур
в. Монако
г. Судан
д. Сан-Марино
е. Бангладеш
9. Більшість населення Євразії відноситься до
а. європеоїдної раси
б. монголоїдної раси
в. негроїдної раси
г. слов’янських народів
10. Найбільшою державою материка Євразія за кількістю
населення є:
а. Пакистан
б. Індія
в. Китай
г. Німеччина
11. Етнічна релігія поширена в Індії
а. буддизм
б. індуїзм
в. синтоїзм
г. конфуціанство
12. Країна, що розташована на території Європи та Азії
а. Туреччина
б. Греція
в. Болгарія
г. Італія
15.04.2020
Географія 10-
А клас
Урок 40
Канада.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 37.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 7- А, 7- Б класи
Урок 41-42
Країни Західної та Південної Європи.
Країни Східної та Центральної Європи.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 50.
ü Виконати тести "Природні зони. Висотна поясність
Євразії".
ü Код
доступу 505333
використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
Обов’язково вказувати прізвище та імя учня. Тести виконуються лише 1 раз.
Зараховується перший варіант виконання. Посилання відкрите 15.04.2020 до 20.00.
PS В разі проходження тестів декілька разів, оцінка
виставляється шляхом обчислення середньоарифметичного.
Форма контролю: тестова робота .
14.04.2020
Географія 6-
А, 6- Б класи
Урок 57
Значення вод суходолу. Охорона вод
гідросфери.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 41 – 53. Підготуватися
до підсумкового уроку.
ü Виконати тести " Штучні
водойми. Льодовики та багаторічна мерзлота. Підземні води".
Код
доступу 707725
використати
цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua
відкривши посилання
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та імя учня. Тести
виконуються лише 1 раз. Зараховується перший варіант виконання. Посилання
відкрите 14.04.2020
до 20.00.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 7- В клас
Урок 41-42
Країни Західної та Південної Європи.
Країни Східної та Центральної Європи.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 50.
ü Виконати тести "Природні зони. Висотна поясність
Євразії".
Код доступу 754823
відкривши посилання
join.naurok.ua
join.naurok.ua
PS Обов’язково вказувати прізвище та ім’я учня. Тести виконуються
лише 1 раз. Зараховується перший варіант виконання. Посилання відкрите 14.04.2020 до 20.00.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 8-Б
клас
Урок 49-50
Використання
природно-ресурсного потенціалу України. Дослідження. Зміни природи своєї
місцевості під впливом діяльності людини.
Природно-заповідний
фонд України. Національна екологічна мережа. Практична
робота № 10. Позначення на контурній карті природно-заповідного
фонду України.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 40 - 41.
ü Виконати тестову роботу з
теми " Кримські гори. Чорне море. Азовське море". Відповіді надіслати на електронну
адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: тестова робота .
Кримські
гори. Чорне море. Азовське
море.
1.
Де розташовані Кримські гори?
а.
на заході України
б.
на півдні України
в.
на сході України
г.
на півночі України
2. Які виокремлюють три паралельні пасма у Кримських
горах?
а. Зовнішнє, внутрішнє і головне
б. Зовнішнє, середнє і внутрішнє
в. Головне, бічне північне і бічне південе
г. Низьке, середнє і головне
3. Височини Кримських гір, які мають положисті північні й
стрімкі південні схили називаються:
а. яйли
б. полонини
в.
куести
г. обриви
4. Який тип клімату на Південному березі Криму?
а. середземноморський
б. континентальний
в. мусонний
5. Глибинні шари вод Чорного моря насичені:
а. киснем
б. сірководнем
в. вуглецем
6. Солоність верхнього шару вод Чорного моря становить
проміле:
а. 13-14
б. 17-18
в. 34-35
г. 21-22
7. Більша частина Чорного моря розташована в кліматичному
поясі
а. субтропічному
б. помірному
в. тропічному
8. Чорне море взимку
а. замерзає повністю
б. не замерзає зовсім
в. в окремі роки замерзає
лише вузька смуга
9. Річки, що впадають в Азовське море
а. Кальміус
б. Дніпро
в. Берда, Салгир
г. Дунай, Південний Буг
10. Давня назва Азовського моря
а. Меотида
б. Понт Евксінський
в. Руське
г. Сурозьке
11. " Коморою "
хімічної сировини називають:
а.
Темрюцьку затоку
б.
озеро Сиваш
в.
Керченський півострів
Заповніть пропуски в реченні:
12. Азовське море істотно
відрізняється від Чорного своїми……………, ……………… глибинами, …………. солоністю.
13.04.2020
Географія
9-
Б клас
Урок 38
Підсумковий
урок з розділу
Вторинний
сектор економіки
І рівень
1. Укажіть виробництво шин в Україні:
а) Харків; в)
Біла Церква;
б) Миколаїв; г)
Івано – Франківськ.
2. Найбільший центр рибної промисловості України:
а) Київ; б)
Миколаїв; в)
Керч.
3. Які чинники зумовили розвиток алюмінієвої промисловості в країнах
Перської затоки (ОАЕ, Катар, Бахрейн та ін.)?
а) приморське розташування країн, дешеві енергоресурси;
б) розвиток літакобудування в цих країнах, іноземні інвестиції;
в) домінування пустельних грунтів, надлишок трудових ресурсів;
г) будівництво потужних ГЕС, значні ресурси прісної води.
4. Центр художніх розписів селище Петриківка розташоване в:
а) Дніпропетровській області; в)
Полтавській області;
б) Сумській області; г) Київській
області.
5. Які чинники зумовили розміщення в Україні підприємств, на яких з
імпортних комплектуючих збирають електроніку та електротехніку?
а) транзитне розташування країни, значні площі земельних угідь;
б) компактне розміщення міст, сприятлива екологічна ситуація;
в) кваліфіковані трудові кадри, значний внутрішній попит;
г) комбінування з металургійними заводами, маятникові міграції.
6. В якій країні, переважна частина електроенергії виробляється на вугіллі
(80%): а) Канада; в) Китай;
б) Бразилія; г) Франція.
ІІ рівень
7. Назвіть три потужні харчові транснаціональні корпорації.
8. Назвіть найбільші у світі країни
- виробники деревини
ІІІ рівень
9. Які чинники зумовили розташування основних підприємств авіакосмічної
промисловості в найбільших містах України – Києві, Харкові, Дніпрі?
а) розміщення цих міст в одному промисловому районі;
б) розробка поблизу цих міст родовищ руд кольорових металів;
в) збільшення в містах потужностей з виробництва титану;
г) надлишок виробленої на місцевих АЕС дешевої електроенергії;
д) створення в містах науково-дослідницької та конструкторської баз;
е) підготовка в навчальних закладах цих міст кваліфікованих працівників;
ж) розвиток у містах інфраструктури для кооперування підприємств галузі.
10. Традиційними харчовими продуктами для Швейцарії є:
а) вино; д)
шоколад;
б) ковбаса; е)
пиво;
в) сир; ж)
кава.
г) рибні консерви;
ІV рівень
10. Якими є характерні риси
розміщення легкої промисловості світу? Відповідь обґрунтуйте.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 21 – 35.
ü Виконати підсумкову роботу
з розділу "Вторинний сектор економіки". Відповіді надіслати на
електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: підсумкова робота.
Урок 39 – 40
Роль транспорту та
його види.
Транспорт України. Практична робота № 7. Позначення на контурній карті України центрів виробництва транспортних засобів та
пояснення чинників їх розміщення. Дослідження. Міські види транспорту свого
обласного центру.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 36.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 37.
Форма контролю: тестова робота.
Географія 9-А клас
Урок 38
Підсумковий урок з розділу
Вторинний сектор економіки
І рівень
1. Укажіть виробництво шин в Україні:
а) Харків; в) Біла Церква;
б) Миколаїв; г) Івано – Франківськ.
2. Найбільший центр рибної промисловості України:
а) Київ; б) Миколаїв; в) Керч.
3. Які чинники зумовили розвиток алюмінієвої промисловості в країнах Перської затоки (ОАЕ, Катар, Бахрейн та ін.)?
а) приморське розташування країн, дешеві енергоресурси;
б) розвиток літакобудування в цих країнах, іноземні інвестиції;
в) домінування пустельних грунтів, надлишок трудових ресурсів;
г) будівництво потужних ГЕС, значні ресурси прісної води.
4. Центр художніх розписів селище Петриківка розташоване в:
а) Дніпропетровській області; в) Полтавській області;
б) Сумській області; г) Київській області.
5. Які чинники зумовили розміщення в Україні підприємств, на яких з імпортних комплектуючих збирають електроніку та електротехніку?
а) транзитне розташування країни, значні площі земельних угідь;
б) компактне розміщення міст, сприятлива екологічна ситуація;
в) кваліфіковані трудові кадри, значний внутрішній попит;
г) комбінування з металургійними заводами, маятникові міграції.
6. В якій країні, переважна частина електроенергії виробляється на вугіллі (80%): а) Канада; в) Китай;
б) Бразилія; г) Франція.
ІІ рівень
7. Назвіть три потужні харчові транснаціональні корпорації.
8. Назвіть найбільші у світі країни - виробники деревини
ІІІ рівень
9. Які чинники зумовили розташування основних підприємств авіакосмічної промисловості в найбільших містах України – Києві, Харкові, Дніпрі?
а) розміщення цих міст в одному промисловому районі;
б) розробка поблизу цих міст родовищ руд кольорових металів;
в) збільшення в містах потужностей з виробництва титану;
г) надлишок виробленої на місцевих АЕС дешевої електроенергії;
д) створення в містах науково-дослідницької та конструкторської баз;
е) підготовка в навчальних закладах цих міст кваліфікованих працівників;
ж) розвиток у містах інфраструктури для кооперування підприємств галузі.
10. Традиційними харчовими продуктами для Швейцарії є:
а) вино; д) шоколад;
б) ковбаса; е) пиво;
в) сир; ж) кава.
г) рибні консерви;
ІV рівень
10. Якими є характерні риси розміщення легкої промисловості світу? Відповідь обґрунтуйте.
Домашнє завдання:
ü Повторити § 21 – 35.
ü Виконати підсумкову роботу з розділу "Вторинний сектор економіки". Відповіді надіслати на електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: підсумкова робота.
Географія 8-
А клас
Урок 49-50
Використання природно-ресурсного
потенціалу України. Дослідження. Зміни природи своєї місцевості під впливом
діяльності людини.
Природно-заповідний
фонд України. Національна екологічна мережа. Практична
робота № 10. Позначення на контурній карті природно-заповідного
фонду України.
Урок 51
Раціональне природокористування.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 40 - 42.
ü Повторити § 23 – 35.
ü Виконати тестову роботу з
теми " Кримські гори. Чорне море. Азовське море". Відповіді надіслати на електронну
адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: підсумкова робота.
Кримські
гори. Чорне море. Азовське
море.
1.
Де розташовані Кримські гори?
а.
на заході України
б.
на півдні України
в.
на сході України
г.
на півночі України
2. Які виокремлюють три паралельні пасма у Кримських
горах?
а. Зовнішнє, внутрішнє і головне
б. Зовнішнє, середнє і внутрішнє
в. Головне, бічне північне і бічне південе
г. Низьке, середнє і головне
3. Височини Кримських гір, які мають положисті північні й
стрімкі південні схили називаються:
а. яйли
б. полонини
в.
куести
г. обриви
4. Який тип клімату у Кримських горах?
а. середземноморський
б. континентальний
в. мусонний
5. Глибинні шари вод Чорного моря насичені:
а. киснем
б. сірководнем
в. вуглецем
6. Солоність верхнього шару вод Чорного моря становить
проміле:
а. 13-14
б. 17-18
в. 34-35
г. 21-22
7. Більша частина Чорного моря розташована в кліматичному
поясі
а. субтропічному
б. помірному
в. тропічному
8. Чорне море взимку
а. замерзає повністю
б. не замерзає зовсім
в. замерзає лише вузька смуга
9. Річки, що впадають в Азовське море
а. Кальміус
б. Дніпро
в. Берда, Салгир
г. Дунай, Південний Буг
10. Давня назва Азовського моря
а. Меотида
б. Понт Евксінський
в. Руське
г. Сурозьке
11. " Коморою "
хімічної сировини називають:
а.
Темрюцьку затоку
б.
озеро Сиваш
в.
Керченський півострів
Заповніть пропуски в реченні:
12. Азовське море істотно
відрізняється від Чорного своїми …..……, ………. глибинами, ………. солоністю.
10.04.2020
Географія 6-
А, 6- Б класи
Урок 56
Підземні води.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 53.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 8-Б клас
Урок 46-47-48
«Українські
Карпати»
1.
Карпати є:
1)
молоді, високі гори вулканічного походження
2)
молоді, середньовисокі гори, складчасті
3)
старі, низькі гори вулканічного походження
4)
старі, високі гори тектонічного походження
2.
Українські Карпати є частиною…
1)
Східних Карпат
2)
Південних Карпат
3)
Західних Карпат
4)
Північних Карпат
3.
На найвищих гірських масивах Українських Карпат
снігова лінія:
1)
знаходиться на висоті 2000 м
2)
знаходиться на висоті 2500 м
3)
відсутня
4.
Укажіть найвищий гірський масив Українських Карпат:
1)
Бескиди
2)
Чорногора
3)
Рахівський масив
4)
Горгани
5.
Відповідно до сучасного фізико-географічного
районування території України Українські Карпати є:
1)
фізико-географічною зоною
2)
фізико-географічною областю
3)
фізико-географічною країною
4)
фізико-географічною провінцією
6.
Карпати сформувались у горотворчу епоху:
1)
герцинську
2)
кіммерійську
3)
альпійську
4)
каледонську
7.
За тектонічною будовою Українські Карпати є
частиною:
1)
Альпійського-Гімалайського складчастого поясу
2)
Східно-Європейської платформи
3)
Українського кристалічного щита
4)
Донецько-Дніпровської западини
8.
Позначте найдовшу з річок, які беруть свій початок в
Українських Карпат:
1)
Дністер
2)
Прут
3)
Черемош
4)
Тиса
9.
Прочитайте уривок
із літературного твору: «Вузька стежина стрімко підіймалася вгору, плутаючись
між осипищами й деревами, темрява пахла смерековим насінням і прілою хвоєю. ...Унизу шумів ледь
видимий Черемош…». Описаний ландшафт є типовим для:
1)
Причорноморсько-Приазовського сухостепового краю
2)
Північностепової підзони
3)
Вододільно-Верховинської області Українських Карпат
4)
Лівобережно-Дніпровського лісостепового краю
10. Будівництво гірськолижних трас і канатних доріг на
залісених схилах Українських Карпат (див. рисунок) супроводжується вирубуванням
лісу. Який вплив матиме таке будівництво на цілісність
природного комплексу гір? (3 балла)
1)
активізуються зсуви, обвали
2)
збільшиться кількість опадів у вигляді снігу
3)
зменшиться інтенсивність паводків
4)
прискориться змив ґрунту й розвиток лінійної ерозії
5)
відродяться згаслі вулкани
6)
зросте загроза снігових лавин і селів
7)
проявиться заболочування схилів
Кримські гори.
Чорне море.
Азовське море.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 37.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 38.
ü Опрацювати текст та ілюстрації § 37.
Форма контролю: тестова робота.
09.04.2020
Географія Єрьоменко Максим
Урок 14
Тести
«Машинобудування в Україні та світі»
1. Укажіть основний принцип розміщення підприємств
сільськогосподарського машинобудування? (1 бал)
а. наявність трудових
ресурсів
б. наявність палива та
сировини
в. наявність земельних
ресурсів
г. наявність споживача
2.
Які
форми організації виробництва зазвичай застосовують у машинобудуванні? (4 бала)
а.
концентрація
б.
попредметна спеціалізація
в.
кооперування
г.
подетальна
спеціалізація
д.
комбінування
е.
технологічна
спеціалізація
3.
Яке
місто США називають "автомобільною столицею США" через те, що в ньому
знаходяться штаб-квартири найбільших автомобільних компаній країни? (1 бал)
а.
Нью-Йорк
б.
Чикаго
в.
Детройт
г.
Сан-Франциско
4.
Які міста є центрами авіабудування в
Україні? (1 балл)
а.
Львів, Донецьк
б.
Київ, Харків
в.
Дніпро, Запоріжжя
г.
Одеса, Миколаїв
5.
Укажіть місто, де розміщене виробництво
кукурудзозбиральних комбайнів в Україні (1 бал):
а.
Мелітополь
б.
Одеса
в.
Миколаїв
г.
Херсон
6.
Виберіть із переліку групу країн, які мають доволі
розгалужений спектр галузей машинобудування й відомі у світі як великі експортери
окремих видів продукції машинобудування (1 бал):
а.
Японія, Велика Британія, Франція
б.
Пакистан, Іран, Єгипет
в.
Парагвай, Сирія, Ефіопія
г.
Швеція, Швейцарія, Республіка Корея
1)
ОАЕ, Австралія, ФРН
7.
Укажіть центр виробництва тепловозів в
Україні, знищений в результаті бойових дій на Донбасі (1 бал):
а.
Донецьк
б.
Луганськ
в.
Бахмут
г.
Макіївка
8.
Знайдіть продукцію машинобудування, що
виробляють в Херсоні (1 бал):
а.
вагони, верстати
б.
трактори, холодильники
в.
комбайни, морські судна
г.
велосипеди, тепловози
9.
Укажіть країни, у яких виробляється
найбільше автомобілів у світі (1 бал):
а.
Німеччина і Китай
б.
Японія і США
в.
США і Німеччина
г.
Китай та США
Виробництво тканин, одягу, взуття в Україні та світі. Дослідження. Малі і середні
міста України – центри швейного виробництва. Народні промисли в Україні.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 32 - 33.
ü Виконати тести «Машинобудування в Україні та світі». Відповіді надіслати на електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: тестова робота .
Биология Ерёменко Максим
Урок 16-17
Тема: Генотип и фенотип.
Формы
изменчивости. Мутации.
Домашнее задание: Проработать текст и
иллюстрации § 33-41.
Форма контроля: тестирование.
08.04.2020
Географія 11-
А клас
Урок 23
Тести
Демографічні
процеси у світосистемі. Міграції у світосистемі.
1. Оберіть 6 країн з найбільшою кількістю населення в
світі
а. США , Пакистан
б. Польща, Україна
в. Китай, Індія
г. Індонезія, Бразилія
2.
У
населеному пункті А проживало у 2018 році 6 тис. жителів. У
наступному 2019 році тут народилось 57 дітей, померло 78 людей. За
цей рік у село на постійне місце проживання переїхали 20 осіб, а виїхало 30
осіб. Визначте природний приріст та число жителів на кінець року.
а. 6031
б. 5969
в. 6077
г. 5892
3.
Визначте причини
утворення світових центрів імміграції:
а. Переселення людей із сільської місцевості в міста
б. Залучення дешевої робочої сили
в. Залучення висококваліфікованих спеціалістів з інших
країн
г. Переселення людей за релігійними поглядами
4.
Перший
тип відтворення населення характеризується:
а. Високою тривалістю життя, активними процесами «старіння
нації»
б. У віковій структурі переважає молоде покоління
в. Демографічним вибухом (пік пройдений)
г. Переважанням у статевій структурі жінок
5.
У
країнах другого типу відтворення демографічна політика спрямована
а. Зниження народжуваності та природного приросту
населення
б.
Підвищення
народжуваності та природного приросту населення
в. Переселення людей зі своєї країни в інші
г. Невтручання в демографічні процеси
6. Обчисліть коефіцієнт природного приросту населення (‰)
певної країни, якщо
кількість населення країни -
300 тис.осіб, народилось за рік 1200 осіб, померло - 1800 осіб.
а. 2
б.
-2
в. 600
г. -600
7.
Що
не відноситься до категорій якості життя
а. умови життя
б. рівень життя
в. відповідність стандартам життя
г. достаток
8.
Сальдо
міграції – це
а. сума кількості іммігрантів та емігрантів
б. відношення кількості мігрантів до загальної
чисельності населення
в. різниця між кількістю емігрантів та іммігрантів
г. добуток іммігрантів та емігрантів
9.
Укажіть коефіцієнт природного приросту,
якщо у країні з кількістю населення 5 млн. осіб число жителів зросло за рік на
150 тис. осіб, коефіцієнт смертності становить становить 10 ‰, а сальдо
міграції дорівнює нулю
а. 30 ‰
б.
10 ‰
в. 40 ‰
г. 50 ‰
10. "Відплив умів" - це приклад
міграції
а. політичної
б. економічної
в. релігійної
г. національної
11. Виберіть із переліку три держави, де
рівень урбанізації не перевищує 50 %
а.
Чад
б.
Мексика
в.
Туреччина
г.
Австрія
д.
Афганістан
е.
Ангола
ж. Нова Зеландія
12. Чисельність населення
країни на 1 січня 2019 року становила 50 млн. осіб. Визначте, якою стала чисельність
1 січня 2020 року, якщо коефіцієнт
народжуваності в країні становить 14 осіб на 1000 мешканців, смертність 7 осіб
на 1000 жителів
а. 50 000 000
б. 49 650 000
в. 50 350 000
г. 49 930 000
Глобальна економіка. Дослідження:
Світовий ринок патентів: лідери й аутсайдери.
Причини формування глобалізаційних
процесів:
ü процес інтернаціоналізації, який приводить до поглиблення
співробітництва між країнами та посилення їх взаємозалежності;
ü науково-технічний прогрес: поява інформаційних
технологій, які докорінно змінюють всю систему соціально-економічних відносин,
переносять на якісно новий технічний рівень організаційно-економічні відносини,
транспортні та комунікаційні зв’язки (зниження витрат на трансакції);
ü загострення проблем, що є загальними для всіх людей і
країн світу та важливими з погляду збереження та розвитку людської цивілізації.
Характерні
ознаки глобалізації:
ü взаємозалежність національних економік та їхнє
взаємопроникнення, формування міжнародних виробничих комплексів поза
національними кордонами;
ü фінансова глобалізація — зростаюча фінансова єдність
та взаємозалежність фінансово-економічних систем країн світу;
ü послаблення можливостей національних держав щодо
формування незалежної економічної політики;
ü розширення масштабів обміну та інтенсифікація процесів
руху товарів, капіталів, трудових ресурсів;
ü створення інституцій міждержавного, міжнародного
регулювання глобальних проблем;
ü тяжіння світової економіки до єдиних стандартів,
цінностей, принципів функціонування.
Глобалізація — це об’єктивний процес планетарного
масштабу, який має як прогресивні наслідки, так негативні.
До
позитивних ми можемо зарахувати: поширення нових інформаційних технологій та
пов’язаних з ними переваг (скорочення часу і витрат на трансакції, поліпшення
умов праці та життя); перехід на ресурсозаощаджувальні технології; посилення
уваги до важливих проблем людства та ін. Однак глобалізація економіки — це не
лише вигоди від зростання участі країни в світових економічних процесах, але й
висока ймовірність втрат, зростання ризиків. Глобалізація передбачає, що країни
стають не просто взаємозалежними з причини формування системи міжнародного
інтегрованого виробництва, зростання обсягів світової торгівлі та потоків
іноземних інвестицій, інтенсифікації руху технологічних нововведень тощо, але
й більш вразливим щодо негативного впливу світогосподарських зв’язків. Світова
практика доводить, що виграш від глобалізації розподіляється не завжди
рівномірно між країнами та суб’єктами економічної діяльності.
До негативних
наслідків глобалізації належать: посилення нерівномірності розвитку
країн світу; нав’язування сильними країнами своєї волі, нераціональної
структури господарства, політичної та економічної залежності.
Класифікація глобальних проблем:
ü політичні проблеми (недопущення світової ядерної війни
і забезпечення стабільного миру, роззброєння, військові та регіональні конфлікти);
ü природно-екологічні проблеми (необхідність ефективної
і комплексної охорони навколишнього середовища, енергетична, сировинна,
продовольча, кліматична, боротьба з хворобами, проблеми Світового океану
тощо);
ü соціально-економічні проблеми (стабільність розвитку
світового співтовариства, ліквідація відсталості країн, що розвиваються, демографічна проблема, проблема розвитку людини, злочинність, стихійні лиха,
біженців, безробіття, проблема бідності та ін.);
ü наукові проблеми (освоєння космічного простору,
довгострокове прогнозування тощо).
Домашнє завдання:
ü Опрацювати текст та
ілюстрації § 22.
ü Виконати дослідження «Світовий
ринок патентів: лідери й аутсайдери».
ü Виконати тести «Демографічні процеси у світосистемі. Міграції
у світосистемі». Відповіді надіслати на електронну адресу sapoga51@ukr.net
Форма контролю: тестова робота .
Урок 34-35
Виробництво тканин, одягу, взуття
в Україні та світі. Дослідження. Малі і
середні міста України – центри швейного виробництва.
Народні промисли в Україні.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 32.
ü Опрацювати § 33.
Форма контролю: тестова робота .
Тести
«Виробництво
тканин, одягу, взуття в Україні та
світі. Народні промисли в Україні».
1.
Чим зумовлене спрямування іноземних інвестицій у
розвиток швейного виробництва в малих і середніх містах України?
а. наближенням до текстильних фабрик;
б. нижчою вартістю робочої сили;
в. сприятливішою екологічною ситуацією;
г. виробництва завершальних стадій текстильної
промисловості тяжіють до споживача.
2.
Укажіть групу галузей господарства, які належать до
легкої промисловості:
а. трикотажна, деревообробна, хутряна;
б. взуттєва, фармацевтична, швейна;
в. текстильна, хутряна, швейна;
г. вовняна, конопле-джутова,
кондитерська.
3.
Укажіть, центром якого художнього промислу є населений
пункт Кролевець Сумської області:
а. гутне скло;
б. виробництво рушників;
в. килимарство.
г. кераміка.
4.
Яка група чинників обумовила лідерство у виробництві
тканин країн Азії?
а. споживчий, транспортний, енергетичний;
б. трудових ресурсів, науковий, екологічний;
в. сировинний, споживчий, трудових ресурсів,
г. природно-ресерсний, водний, військово-стратегічний.
5.
Світовим «швейним цехом» з масового пошиття одягу
стали:
а. країни Африки;
б. країни Латинської Америки;
в. країни Азії;
г. Австралія та Океанія.
6.
Лляна промисловість у своєму розміщенні орієнтується
на:
а. споживача;
б. кваліфіковані кадри;
в. сировину;
г. екологічний чинник.
7.
Визначте правильний варіант відповідності між
художніми промислами в Україні й місцевостями, для яких вони характерні:
а.
гончарство – Решетилівка (Полтавщина);
б. художній розпис – Опішня
(Полтавщина);
в. різьблення по дереву – Косів (Івано - Франківщина);
г. центр лозоплетіння - Іза (Закарпаття).
8.
Виберіть рядок у якому вказано відомі італійські
компанії із виробництва одягу.
а. "Гуччі", "Прада", "Дольче і Габбана"
б. "Версаче", "Діор", "Валентино"
в. Майкл Корс, Кельвін Кляйн
г. "Прада", "Версаче", Кельвін Кляйн
9.
Художня обробка металів, виробництво металевих
скульптур, парканів, зброї, меблів. Основні центри: Львів, Івано- Франківськ,
Ужгород, Чернівці, Київ. Про який вид промислу йде мова?
а. Гончарство
б. Ковальські ремесла
в. Плетнекарство
г. Художня обробка дерева
10. Прикрашення
росписами стін будівль, домашнього начиння, речей домашнього вжитку - меблів,
посуду, тканини. Основні центри: с. Петриківка , с. Космач, м. Коломия та інші.
Про який вид промислу йде мова?
а. Гончарство
б. Художня обробка дерева
в. Ковальські ремесла
г. Декоративний роспис
11. Забезпечує
населення тканинами, одягом взуттям, а промисловість - технічними тканинами,
шкірою. Про яку промисловість йде мова?
а. Легка
б. Текстильна
в. Шовкова
г. Швейна
12. Як здавна називали
домашні способи виробництва предметів, які були необхідні для щоденних потреб
людей і для оздоблення оселі.
а. Декоративний роспис
б. Ковальські ремесла
в. Художнє скло
г. Народні промисли
Урок 36-37
Харчові продукти та їх виробництво в Україні. Дослідження. Українські та
імпортні продукти в споживчому кошику вашої родини.
Виробництво продуктів харчування в світі. Дослідження. Традиційні продукти
харчування в Україні та країнах-сусідах.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 34.
ü Опрацювати § 35.
Форма контролю: тестова робота .
07.04.2020
Географія 10-
А клас
Урок 38-39
США.
США.
Тести «США»
1.
Населення США становить
(млн. осіб) (на 2019 р.):
а.
215
б.
328
в.
430
г.
510
2.
Територія США складається
із:
а.
49 штатів
б.
48 штатів
в.
48 штатів і федерального округу
г.
50 штатів і федерального округу
3.
Грошовою одиницею США –
є:
а.
долар
б.
песо
в.
євро
г.
фунт стерлінгів
4.
Столицею США - є:
а.
Нью-Йорк
б.
Сан-Франциско
в.
Вашингтон
г.
Чикаго
5.
Столиця США розташована
на території:
а.
штату Вашингтон
б.
федерального округу Колумбія
в.
штату Нью-Йорк
г.
штату Нью-Джерсі
6.
У якому регіоні США є 2/3
запасів деревини країни; найбільша ГЕС Гранд-Кулі на р. Колумбія; у головному
місті Сіетл — аерокосмічна компанія «Боїнг» та електронна компанія
«Майкрософт»?
а.
Приозер’я
б.
Тихоокеанський Північний Захід
в.
Атлантичне узбережжя
г.
Південь
7.
За державним устроєм США
є:
а.
федеративною республікою
б.
унітарною республікою
в.
федеративною монархією
г.
унітарною монархією
8.
У якому районі США
знаходиться «автомобільна столиця світу» та «Американський Рур», один з
найбільших аеропортів світу «О'Хара» та найбільші в країні ринки пшениці,
кукурудзи, сої, худоби?
а. Атлантичному узбережжі
б. Приозер’ї
в. Гірських штатах
г. Каліфорнії
9.
Головною рисою вигідного
економіко-географічного положення США є:
а.
протяжні сухопутні кордони з Канадою і Мексикою
б.
розташування у західній півкулі
в.
велика протяжність основної території із заходу на схід
г.
вихід основної території до Атлантичного і Тихого океанів
10. Де
сформувався «кукурудзяний пояс» США?
а. на Центральних рівнинах
б. у Флориді
в. на Тихоокеанському Заході
г. на Примексиканській низовині
11.
Укажіть, за запасами
якого виду паливних ресурсів США входить до першої трійки у світі:
а.
кам'яне вугілля
б.
нафта
в.
торф
г.
природний газ
12.
Населення США
характеризується:
а.
однорідним расовим і національним складом
б.
складним расовим складом, але однорідним національним
в.
складним расовим і національним складом
г.
складним національним складом, але однорідним расовим
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 35.
ü Опрацювати § 36.
Географія 6-
Б клас
Урок 54-55
1.
Виконати вправу «Знайди
пару»
Типи озерних улоговин
|
Приклади озер
|
1.Залишкові
|
А. Озера Дніпра
|
2.Загатні
|
Б. Липовецьке, Синє
|
3.Вулканічні
|
В. Маричейка, Бребенскул
|
4.Заплавні
|
Г. Байкал
|
5.Льодовикові
|
Д. Синевир
|
6.Тектонічні
|
Е. Каспійське, Мертве
|
2. Користуючись
картами атласу встановіть відповідність:
Материки
|
Приклади озер
|
1. Євразія
|
А. Вікторія
|
2. Африка
|
Б. Ейр
|
3. Австралія
|
В. Тітікака
|
4. Північна Америка
|
Г. Байкал
|
5. Південна Америка
|
Д. Велике Солоне
|
Завдання має по
чотири варіанти відповідей. У завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть
правильну відповідь.
3.
Визначте , що є
головною ознакою болота:
А затоплена
частина суходолу;
Б надмірно
зволожена ділянка суходолу з шаром торфу не менше як
30 см;
В сезонна вода, що
залягає на першому від поверхні шарі водотривких порід;
Г значна площа
суходолу, що збирає воду з великої території.
Штучні водойми.
Льодовики та багаторічна мерзлота.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 51.
ü Опрацювати § 52.
Форма контролю: тестова робота .
Географія 7-
Б, 7- В класи
Урок 40
Висотна поясність Євразії.
Домашнє завдання:
ü Опрацювати § 49.
ü Виконати дослідження: «Здійснення уявної подорожі уздовж
50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів
та природних комплексів».
Форма контролю: тестова робота .
